Sunshine 3 の述語を見抜く高校受験の独習テキスト

Sunshine 3 PROGRAM 3 The 5 Rs to Save the Earth 教科書p.26-31

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 Basic Dialog 教科書p.26

Sunshine 3

PROGRAM 3-1

The 5 Rs to Save the Earth

教科書p. 26

2013/05/31

1 Shall we go fishing tomorrow?

【語意】　　-Sh3-Pr3-1-Bd1-

Shall［if系語］しましょうか　we私たちは　go fishing魚釣りに行く…go［動詞］行くゥ…fishing魚釣り　tomorrow明日　? (疑問符＝文章の末尾)か

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・Shall we go fishing tomorrow?　→

｛ア｝しましょうか私たちは魚釣りに行く明日？

｛イ｝私たちは明日魚釣りに行きましょうか？

｛ウ｝明日魚釣りに行くのは私たちでしょうか？

｛エ｝私たちが魚釣りに行くのは明日でしょうか？

【1解答】

・(Shall) we go fishing tomorrow?→｛イ｝私たちは明日魚釣りに行きましょうか？

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

2 Good idea.

【語意】　　-Sh3-Pr3-1-Bd2-

Good良い　idea思いつき　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【語群の直訳】

｛ア良い思いつき,　イ思いつき良い,　ウ思いつきは良い,　エ良いのは思いつき｝

【2解答　直訳／意訳例】

ア良い思いつき。／いいね。

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

3 What time shall we meet?

【語意】　　-Sh3-Pr3-1-Bd3-

What何　time時　shall［if系語］しましょうか　we私たちは　meet［動詞］会うゥ　? (疑問符＝文章の末尾)か

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・What time shall we meet?　→

｛ア｝何時しましょうか私たちは会う？

｛イ｝会う私たちはしましょうか時何？

｛ウ｝何時に私たちは会いましょうか？

｛エ｝何処で私たちは会いましょうか？

【3解答】

・What time (shall) we meet?→｛ウ｝何時に私たちは会いましょうか？

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

4 Let’s meet at six.

【語意】　　-Sh3-Pr3-1-Bd4-

Let’sしましょう…Let［動詞］させるゥ…’s＝us私たちに　meet［動詞］会うゥ　＜at＞に　six６時　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞1】

・Let’s meet at six.　→

｛ア｝しましょう会うに６時。

｛イ｝６時に会いましょう。

｛ウ｝６時だ会いましょう。

｛エ｝６時しましょう会うに。

【4解答】

・(Let)’s meet at six.→｛イ｝６時に会いましょう。

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

5 At six?

【語意】　　-Sh3-Pr3-1-Bd5-

＜At＞に　six６時　? (疑問符＝文章の末尾)か

【一文一文章の分析と直訳　＜三角＞１】

｛アに６時？　イ６時に？　ウ６に時？　エ時に６？｝

【5解答】

・＜At＞ six?→イ６時に？

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

6 It’s hard for me to get up so early.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-1-Bd6-

It’s＝It is…It｛ｲﾄこと、それ、訳さない｝…is［動詞］ですゥ　hard難しい　＜for＞にとって　me私に　to 動詞｛ために、ための、こと、して｝…get up［動詞］起きるゥ…to get up｛起きるために、起きるための、起きること、起きて｝　soそんなに　early早く　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞1】

・It’s hard for me to get up so early.　→

コーチング…

Itかitを見たら「ｲﾄこと、それ、訳さない」とつぶやいて3択する習慣を付けよう。

「訳さない」というのは天気や時刻を漠然と表す It, it のことね。

Itかitの後方に “to 動詞” があれば、「こと」と訳す確率が高いよ。

まず “to 動詞” を「こと」と訳して、次に It, it に代入するので、It, it は「それ」と訳さないよ。

｛ア｝そんなに早く起きるためには私にとって難しいです。

｛イ｝そんなに早く起きるためのは私にとって難しいです。

｛ウ｝そんなに早く起きることは私にとって難しいです。

｛エ｝そんなに早く起きては私にとって難しいです。

【6解答】

・It (’s) hard ＜for＞ me to get up so early.→｛ウ｝そんなに早く起きることは私にとって難しいです。

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Sunshine 3 PROGRAM 3-1 The 5 Rs to Save the Earth 教科書 p.27

Sunshine 3

PROGRAM 3-1

The 5 Rs to Save the Earth

教科書p.27

1 Look at that mountain of garbage!

【語意】　　-Sh3-Pr3-1-1-

Look atを見る…look［動詞］見るゥ…＜at＞を目がけて　that｛あの、あれ｝　mountain山　＜of＞の　garbageごみ　! (感嘆符＝文章の末尾)

【語群の直訳】

・that mountain　→

｛アあの山,　イ山のあれ,　ウあれは山,　エあれは山｝

・that mountain ＜of＞ garbage　→

コーチング…

A ＜of＞ B は「BのA」と直訳するよ。

A＝that mountain　　B＝garbage

｛アあの山のゴミ,　イゴミの山のあれ,　ウゴミのあの山,　エ山のあのゴミ｝

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞2】

・Look at that mountain of garbage!　→

コーチング…

動詞が先頭なので「～してください」と直訳するよ。

｛ア｝見てください、あの山のゴミ！

｛イ｝ゴミの山のあれを見てください！

｛ウ｝ゴミのあの山を見てください！

｛エ｝山のあのゴミを見てください！

【1解答】

｛ア｝あの山　｛ウ｝ゴミのあの山　･(Look) ＜at＞ that mountain ＜of＞ garbage!→｛ウ｝ゴミのあの山を見てください！

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

2 What a waste!

【語意】　　-Sh3-Pr3-1-2-

Whatなんと　aどれも　waste廃棄物　! (感嘆符＝文章の末尾)

【一文一文章の直訳】

・What a waste!　→

コーチング…

語群の中に動詞（語意の末音がｳ,ﾀ,ﾀﾞ）が無ければ、単語が並ぶのと同じ順に直訳を記述するよ。

｛ア｝なんとどれも廃棄物！

｛イ｝廃棄物どれもなんと！

｛ウ｝どれも廃棄物なんと！

｛エ｝なんと廃棄物どれも！

【2解答】

｛ア｝なんとどれも廃棄物！

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

3 You can still use this chair.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-1-3-

You｛あなたは、あなたを、あなたに｝　can［can系語］ことができる　stillまだ　use［動詞］を使う　this｛これは、この｝　chair椅子　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【語群の直訳】

・this chair　→

｛アこの椅子,　イこれは椅子,　ウ椅子のこれ,　エ椅子はこれ｝

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・You can still use this chair.　→

｛ア｝あなたはことができるまだ使うこの椅子。

｛イ｝この椅子をまだ使うことができるあなたは。

｛ウ｝この椅子はあなたをまだ使うことができる。

｛エ｝あなたはこの椅子をまだ使うことができる。

【3解答】

｛ア｝この椅子　･You (can) still use this chair.→｛エ｝あなたはこの椅子をまだ使うことができる。

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

4 That’s for sure.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-1-4-

That’s＝That is…Thatそれは…is［動詞］｛居る、在る、である、になる｝　for sure確か　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・That’s for sure.　→

｛ア｝それは確かに居る。

｛イ｝それは確かに在る。

｛ウ｝それは確かである。

｛エ｝それは確かになる。

【4解答】

・That (’s) for sure.→｛ウ｝それは確かである。

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

5 We should do something about it.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-1-5-

We私たちは　should［can系語］すべきである　do［動詞］をするゥ　something何か　＜about＞について　it｛ｲｯﾄこと、それ、訳さない｝　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞1】

・We should do something about it.　→

コーチング…

最初に述語を見抜いて (丸) で囲み、次に (述語) 直前の単語を「～は」と言い切り、後は末尾から＜on系語＞を目印に前方へさかのぼり、最後に (述語) の語意を記述する直訳を探そう。

｛ア｝私たちはそれについて何かをするべきである。

｛イ｝それは私たちについて何かをするべきである。

｛ウ｝何かは私たちについてそれをするべきである。

｛エ｝私たちが何かについてするべきであること。

【5解答】

・We (should) do something about it.→｛ア｝私たちはそれについて何かをするべきである。

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

6 Yes.

【語意と直訳】　　-Sh3-Pr3-1-6-

Yesはい　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

7 It’s important for us to reduce the amount of waste.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-1-7-

It’s＝It is…It｛ｲﾄこと、それ、訳さない｝…isですゥ　important重要　＜for＞にとって　us私たち　　to動詞｛ために、ための、こと、して｝…reduce［動詞］を減少させるゥ…to reduce｛を減少させるために、を減少させるための、を減少させること、を減少させて｝　theその　amount量　＜of＞　waste廃棄物　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【語群の直訳】

・the amount ＜of＞ waste　→

コーチング…

A ＜of＞ B の直訳は「BのA」だよ。A＝the amount　B＝waste

｛アその量の廃棄物,　イ廃棄物の量のその,　ウその量は廃棄物,　エ廃棄物のその量｝

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞2】

・It’s important for us to reduce the amount of waste.　→

コーチング…

Itかitを見たら「ｲﾄこと、それ、訳さない」とつぶやいて3択する習慣を付けよう。

「訳さない」というのは天気や時刻などを漠然と表す It, it のことね。

Itかitの後方に “to 動詞” があれば、「こと」と訳す確率が高いよ。

まず “to 動詞” を「こと」と訳して、次に It, it に代入するので、It, it は「それ」と訳さないよ。

｛ア｝廃棄物のその量を減少させることは私たちにとって重要です。

｛イ｝それは重要なので私たちは廃棄物のその量を減少させます。

｛ウ｝廃棄物のその量にとって私たちを減少させることは重要です。

｛エ｝それは私たちにとって重要なので廃棄物のその量を減少させます。

【7解答】

｛エ｝廃棄物のその量　･It (’s) important ＜for＞ us to reduce the amount ＜of＞ waste.→｛ア｝廃棄物のその量を減少させることは私たちにとって重要です。

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

8 Right!

【語意と直訳】　　-Sh3-Pr3-1-8-

Right正しい　! (感嘆符＝文章の末尾)

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

9 We need to recycle more.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-1-9-

We私たちは　need［動詞］を必要とするゥ　to動詞｛ために、ための、こと、して｝…recycle［動詞］再利用するゥ…to recycle｛再利用するために、再利用するための、再利用すること、再利用して｝　moreもっと　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・We need to recycle more.　→

｛ア｝私たちは必要とする再利用するためにもっと。

｛イ｝もっと再利用することを必要とする私たち。

｛ウ｝私たちはもっと再利用することを必要とする。

｛エ｝私たちをもっと再利用することが必要となる。

【9解答】

・We (need) to recycle more.→｛ウ｝私たちはもっと再利用することを必要とする。

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

10 We throw away many things, but we can recycle some of them.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-1-10-

We私たちは　throw awayを捨てる…throw［動詞］投げるゥ…away遠くへ　many多くの　things物　, (コンマ)　but［if系語］しかし　we私たちは　can［can系語］ことができる　recycle［動詞］再利用するゥ　someいくらか　＜of＞の　themそれら　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【語群の直訳】

・many things　→

｛ア多くの物,　イ多くは物,　ウ物の多く,　エ物は多い｝

・some ＜of＞ them.　→

｛アいくつかとそれら,　イそれらのいくつか,　ウいくつかはそれら,　エそれらはいくつか｝

【二文一文章の分析と直訳　述語(丸) 2、｜棒1、＜三角＞1】

・We throw away many things, but we can recycle some of them.　→

｛ア｝私たちを捨てる多くの物は、しかし私たちはことができる再利用するいくつかのそれら。

｛イ｝私たちは多くの物を捨てる、しかし私たちはそれらのいくつかを再利用することができる。

｛ウ｝私たちはそれらのいくつかを再利用することができる、しかし私たちは多くの物を捨てる。

｛エ｝私たちが再利用することができるいくつかを、しかし私たちはそれらの多くを捨てる。

【10解答】

｛ア｝多くの物　｛イ｝それらのいくつか　・We (throw) away many things, ｜ but we (can) recycle some ＜of＞ them.→｛イ｝私たちは多くの物を捨てる、しかし私たちはそれらのいくつかを再利用することができる。

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

11 In my country, we recycle many things.

【語意】　　-Sh3-Pr3-1-11-

＜In＞の中で　my私の　country国　, (コンマ)　we私たちは　recycle［動詞］を再利用するゥ　many多くの　things物　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【語群の直訳】

・my country　→

｛ア私の国,　イ私は国,　ウ国の私,　エ私と国｝

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞1】

・In my country, we recycle many things.　→

｛ア｝私の国の中の私たちが再利用する物は多い。

｛イ｝多くの物を再利用する私たちは、国の中に居る。

｛ウ｝多くの物の中で、私たちは私の国を再利用する。

｛エ｝私の国の中で、私たちは多くの物を再利用する。

【11解答】

｛ア｝私の国　･＜In＞ my country, we (recycle) many things.→｛エ｝私の国の中で、私たちは多くの物を再利用する。

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

12 Is that right?

【語意】　　-Sh3-Pr3-1-12-

Is［動詞］ですゥ　that｛それ、こと｝　right本当　? (疑問符＝文章の末尾)か

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・Is that right?　→

｛ア｝本当のことですか？

｛イ｝本当はそれですか？

｛ウ｝それは本当ですか？

｛エ｝本当のそれですか？

【12解答】

・(Is) that right?→｛ウ｝それは本当ですか？

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

13 We can also reuse things like milk bottles.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-1-13-

We私たちは　can［can系語］ことができる　alsoもまた　reuse［動詞］再使用するゥ　things物　＜like＞のような　milk牛乳　bottlesびん　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【語群の直訳】

・things ＜like＞ milk bottles　→

コーチング…

likeには動詞「好むゥ」とcan系語「のような」の二重の語意が有るよ。

A ＜like＞ B は「BのようなA」と直訳するよ。

A＝things B＝milk bottles

｛ア｝物を好む牛乳びん

｛イ｝牛乳びんが好む物

｛ウ｝物のような牛乳びん

｛エ｝牛乳びんのような物

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞1】

・We can also reuse things like milk bottles.　→

｛ア｝私たちもまた物を好む牛乳びんを再使用することができる。

｛イ｝私たちもまた牛乳びんが好む物を再使用することができる。

｛ウ｝私たちもまた物のような牛乳びんを再使用することができる。

｛エ｝私たちもまた牛乳びんのような物を再使用することができる。

【13解答】

｛エ｝牛乳びんのような物　･We (can) also reuse things ＜like＞ milk bottles.→｛エ｝私たちもまた牛乳びんのような物を再使用することができる。

Sunshine 3 PROGRAM 3-1 教科書p.26

14 Well, those are the 3 Rs: reduce, recycle, and reuse.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-1-14-

Wellええと　, (コンマ)　thoseそれら　are［動詞］ですゥ　the 3 Rs:３つのＲ　: (コロン)つまり　reduce［動詞］減少させるゥ　, (コンマ)　recycle［動詞］再利用するゥ　, (コンマ)　andそして　reuse［動詞］再使用するゥ　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【語群の直訳】

・reduce, recycle, and reuse　→

コーチング…

A, B, and C は単語が並ぶのと同じ順に「A、BそしてC」と直訳するよ。

｛ア｝減少させる、再利用する、そして再使用する

｛イ｝再使用する、そして再利用する、減少させる

｛ウ｝再利用する、減少させる、そして再使用する

｛エ｝そして減少させる、再利用する、再使用する

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・Well, those are the 3 Rs: reduce, recycle, and reuse.　→

｛ア｝ええと、それらは３つのＲを、つまり減少させる、再利用する、そして再使用する。

｛イ｝ええと、それらは３つのＲです、つまり減少させる、再利用する、そして再使用する。

｛ウ｝ええと、それらは３つのＲです、つまり再使用する、そして再利用する、減少させる。

｛エ｝ええと、それらの３つのＲで、つまり再利用する、そして減少させる、再使用する。

【14解答】

｛ア｝減少させる、再利用する、そして再使用する

・Well, those (are) the 3 Rs: reduce, recycle, and reuse.→｛イ｝ええと、それらは３つのＲです、つまり減少させる、再利用する、そして再使用する。

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Sunshine 3 PROGRAM 3-2 Basic Dialog 教科書p.28

Sunshine 3

PROGRAM 3-2

The 5 Rs to Save the Earth

Basic Dialog

教科書p.28

I don’t know how to play it.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-2-Bd3-

I私は　don’t［can系語］ない　know［動詞］知るゥ　how方法／どのように～か　to 動詞｛ために、ための、こと、して｝…play［動詞］をするゥ…to play｛をするために、をするための、をすること、をして｝　itそれ　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【語群の直訳】

・how to play it　→

コーチング…

“to 動詞”は「ために、ための、こと、して」から4択だよ。

｛ア｝それをするために方法

｛イ｝それをするための方法

｛ウ｝それをすること方法

｛エ｝それをして方法

【語群の意訳】

・how to play it　→

コーチング…

how の語意は「方法」と「どのように～か」の2つ覚えよう。

“to 動詞”の「ための」は「べき」とも訳せるよ。

上の直訳「ための」と、下の意訳「べき」も記憶しよう。

｛ア｝どのようにそれをするべきか

｛イ｝いつそれをするべきか

｛ウ｝どこでそれをするべきか

｛エ｝なぜそれをするべきか

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・I don’t know how to play it.　→

｛ア｝私はそれをするために方法を知らない。

｛イ｝私はそれをするための方法を知らない。

｛ウ｝私はそれをすること方法を知らない。

｛エ｝私はそれをして方法を知らない。

【一文一文章の意訳】

・I don’t know how to play it.　→

｛ア｝私はどのようにそれをするべきかを知らない。

｛イ｝私はいつそれをするべきかを知らない。

｛ウ｝私はどこでそれをするべきかを知らない。

｛エ｝私はなぜそれをするべきかを知らない。

【解答】

｛イ｝それをするための方法　｛ア｝どのようにそれをするべきか

･I (don’t) know how to play it.→

直訳｛イ｝私はそれをするための方法を知らない。

意訳｛ア｝私はどのようにそれをするべきかを知らない。

Sunshine 3 PROGRAM 3-2 教科書p.28

Do you want to learn?

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-2-Bd5-

Do［if系語］か　youあなたは　want［動詞］を望むゥ　to 動詞｛ために、ための、こと、して｝…learn［動詞］を学ぶゥ…to learn｛を学ぶために、を学ぶための、を学ぶこと、を学んで｝　? (疑問符=文章の末尾)か

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・Do you want to learn?　→

｛ア｝あなたは学ぶためにを望むか？

｛イ｝あなたは学ぶためのを望むか？

｛ウ｝あなたは学ぶことを望むか？

｛エ｝あなたは学んでを望むか？

【解答】

・(Do) you want to learn?→｛ウ｝あなたは学ぶことを望むか？

Sunshine 3 PROGRAM 3-2 The 5 Rs to Save the Earth 教科書p.29

Sunshine 3

PROGRAM 3-2

The 5 Rs to Save the Earth

教科書p.29

1 We can do more than those 3 Rs, you know?

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-2-1-

We私たちは　can［can系語］ことができる　do［動詞］をする　moreもっと多くのこと　＜than＞よりも　thoseそれらの　3三　Rs:Ｒ　, (コンマ)　youあなたは　know［動詞］分かるゥ　? (疑問符＝文章の末尾)か

【語群の直訳】

・those 3 Rs　→

｛アそれらの三Ｒ,　イそれらは三Ｒ,　ウそれら三のＲ,　エＲ三のそれら｝

・more ＜than＞ those 3 Rs　→

コーチング…

A ＜than＞ B の直訳は「BよりもA」だよ。

A＝more　 B＝those 3 Rs

｛ア｝もっと多くのことよりもそれらの三Ｒ

｛イ｝Ｒ三のそれらよりももっと多くのこと

｛ウ｝それらの三Ｒよりももっと多くのこと

｛エ｝それらよりももっと多くのことは三Ｒ

【二文一文章の分析と直訳　述語(丸) 2、｜棒1、＜三角＞1】

・We can do more than those 3 Rs, you know?　→

｛ア｝私たちはそれらの三Ｒよりももっと多くのことをすることができる、あなたは分かるか？

｛イ｝私たちがすることができるもっと多くのことよりもそれらの三Ｒが、あなたは分かるか？

｛ウ｝私たちはあなたが分かるそれらの三Ｒよりももっと多くのことをすることができるか？

｛エ｝あなたが分かるそれらの三Ｒよりももっと多くのことをすることができるのは私たちか？

【1解答】

｛ア｝それらの三Ｒ　｛ウ｝それらの三Ｒよりももっと多くのこと

・We (can) do more ＜than＞ those 3 Rs, ｜ you (know) ?→｛ア｝私たちはそれらの三Ｒよりももっと多くのことをすることができる、あなたは分かるか？

Sunshine 3 PROGRAM 3-2 教科書p.29

2 Really?

【語意】　　-Sh3-Pr3-2-2-

Really本当に　?(疑問符＝文章の末尾)

【直訳】

本当に？

Sunshine 3 PROGRAM 3-2 教科書p.29

3 What can we do?

【語意】　　-Sh3-Pr3-2-3-

What何　can［can系語］ことができる　we私たちは　do［動詞］をするゥ　? (疑問符＝文章の末尾)か

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・What can we do?　→

｛ア｝私たちは何をすることができるか？

｛イ｝何をすることができる私たちか？

｛ウ｝私たちがすることができる何か？

｛エ｝する私たちができることは何か？

【3解答】

・What (can) we do?→｛ア｝私たちは何をすることができるか？

Sunshine 3 PROGRAM 3-2 教科書p.29

4 We can learn how to become friendly to the earth.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-2-4-

We私たちは　can［can系語］ことができる　learn［動詞］を学ぶゥ　how方法…to 動詞｛ために、ための、こと、して｝…become［動詞］になるゥ…friendly優しい…how to become friendly優しくなる｛ために、ための、こと、って｝方法　＜to＞に対して　the earth地球　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【語群の直訳】

・how to become friendly　→

コーチング…

“to 動詞”の to は＜　＞で囲まないよ。「ために、ための、こと、って」から4択ね。

｛ア｝優しくなるために方法

｛イ｝優しくなるための方法

｛ウ｝優しくなること方法

｛エ｝優しくなって方法

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞1】

・We can learn how to become friendly to the earth.　→

｛ア｝私たちは地球に対して優しくなるために方法を学ぶことができる。

｛イ｝私たちは地球に対して優しくなるための方法を学ぶことができる。

｛ウ｝私たちは地球に対して優しくなること方法を学ぶことができる。

｛エ｝私たちは地球に対して優しくなって方法を学ぶことができる。

【4解答】

｛イ｝優しくなるための方法　･We (can) learn how to become friendly ＜to＞ the earth.→｛イ｝私たちは地球に対して優しくなるための方法を学ぶことができる。

Sunshine 3 PROGRAM 3-2 教科書p.29

5 For example, many people use plastic bags from stores, but they don’t really need to.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-2-5-

＜For＞ exampleたとえば…＜for＞として…example例　, (コンマ)　many多くの　people人々　use［動詞］を使う　plasticビニール製の　bags袋　＜from＞からの　stores店　, (コンマ)　but［if系語］しかし　they彼らは　don’t［can系語］ない　really実際は　need［動詞］必要とするゥ　to（の直後に use［動詞］を使う　が省略されているよ）　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【語群の直訳】

・many people　→

｛ア多くの人々,　イ多くは人々,　ウ人々は多い,　エ多く人々は｝

・plastic bags ＜from＞ stores　→

コーチング…

A ＜from＞ B の直訳は「BからのA」だよ。

A＝plastic bags　 B＝stores

｛ア｝ビニール製の袋からの店

｛イ｝店からの袋はビニール製

｛ウ｝ビニール製の店からの袋,

｛エ｝店からのビニール製の袋

【二文一文章の分析と直訳　述語(丸) 2、｜棒1、＜三角＞2】

・For example, many people use plastic bags from stores, but they don’t really need to.　→

コーチング…

これは二文一文章の構造なので、前半の文を先に直訳し、後半の文を後に直訳するよ。

｛ア｝たとえば、多くの人々は店からのビニール製の袋を使う、しかし彼らは実際は必要としない。

｛イ｝たとえば、多くの人々が使う店からのビニール製の袋を、しかし彼らは実際は必要としない。

｛ウ｝たとえば、多くの人々はしかし彼らが実際は必要としない店からのビニール製の袋を使う。

｛エ｝たとえば、店からのビニール製の袋を使う多くの人々は、しかし実際はそれを必要としない。

【5解答】

｛ア｝多くの人々　｛エ｝店からのビニール製の袋

･＜For＞ example, many people (use) plastic bags ＜from＞ stores, ｜ but they (don’t) really need to.→｛ア｝たとえば、多くの人々は店からのビニール製の袋を使う、しかし彼らは実際は必要としない。

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Sunshine 3 PROGRAM 3-2 教科書p.29

6 That’s true.

【語意】　　-Sh3-Pr3-2-6-

That’s＝That is…Thatそれは…is［動詞］｛いる、ある、です、になる｝　true真実　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・That’s true.　→

｛ア｝それはある真実。

｛イ｝それは真実です。

｛ウ｝真実であるそれ。

｛エ｝それになる真実。

【6解答】

・That (’s) true.→｛イ｝それは真実です。

Sunshine 3 PROGRAM 3-2 教科書p.29

7 Plastic bags are made from oil.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-2-7-

Plasticビニール製の　bags袋　are［動詞］…are 過去分詞:れる…madeはmakeの過去分詞…make［動詞］作るゥ…are made｛作られる、作られた、作ったことがある、作ってしまった｝　＜from＞から　oil石油　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞1】

・Plastic bags are made from oil.　→

｛ア｝ビニール製の袋は石油から作られる。

｛イ｝ビニール製の袋は石油から作られた。

｛ウ｝ビニール製の袋は石油から作ったことがある。

｛エ｝ビニール製の袋は石油から作ってしまった。

【7解答】

・Plastic bags (are) made ＜from＞ oil.→｛ア｝ビニール製の袋は石油から作られる。

Sunshine 3 PROGRAM 3-2 教科書p.29

8 A large amount of CO2 is produced when they are made.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-2-8-

A large amount ＜of＞大量の…A一つの…large大…amount量…＜of＞の　CO2二酸化炭素　is 過去分詞:れる…producedはproduceの過去分詞…produce［動詞］産出するゥ…is produced｛産出される、産出された、産出している、産出してしまった｝　when［if系語］とき　theyそれらが　are 過去分詞:れる…madeはmakeの過去分詞…make［動詞］作るゥ…are made｛作られる、作られた、作っている、作ってしまった｝　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【語群の直訳】

・A large amount ＜of＞ CO2　→

コーチング…

＜on系語＞は後方から前方に直訳するのが原則だけど、＜of＞だけは特殊だよ。

a large amount ＜of＞ A「大量のA」、a lot ＜of＞ B「たくさんのB」などは例外的に前方から後方に直訳するよ。

｛ア大量の二酸化炭素,　イ二酸化炭素の大量,　ウ大量は二酸化炭素,　エ二酸化炭素は大量｝

【一文の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞1】

・A large amount of CO2 is produced　→

｛ア｝大量の二酸化炭素が産出される

｛イ｝大量の二酸化炭素が産出された

｛ウ｝大量の二酸化炭素が産出している

｛エ｝大量の二酸化炭素が産出してしまった

【一文の分析と直訳　述語(丸) 1】

・they are made　→

｛ア｝それらが作られる

｛イ｝それらが作られた

｛ウ｝それらが作っている

｛エ｝それらが作ってしまった

【二文一文章の分析と直訳　述語(丸) 2、｜棒1、＜三角＞1】

・A large amount of CO2 is produced when they are made.　→

コーチング…

二文一文章の A is B when Cs are D. は、

［if系語］である when の直前に｜を記入し、

A (is) B ｜ when Cs (are) D.　と構造分析して、

「AがBである、CsがDであるとき。」と直訳するよ。

「AがBであるとき、CsがDである。」は誤訳だよ。

｛ア｝大量の二酸化炭素が産出される、それらが作られるとき。

｛イ｝大量の二酸化炭素が産出されるとき、それらが作られる。

｛ウ｝大量の二酸化炭素が作られる、それらが産出されるとき。

｛エ｝大量の二酸化炭素が作られるとき、それらが産出される。

【解答】

｛ア｝大量の二酸化炭素

・A large amount ＜of＞ CO2 (is) produced→｛ア｝大量の二酸化炭素が産出される

・they (are) made→｛ア｝それらが作られる

･A large amount ＜of＞ CO2 (is) produced ｜ when they (are) made.→

｛ア｝大量の二酸化炭素が産出される、それらが作られるとき。

Sunshine 3 PROGRAM 3-2 教科書p.29

9 We can “refuse” to use them and use our own shopping bags.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-2-9-

We私たちは　can［can系語］ことができる　“　”＝「　」　refuse［動詞］を断るゥ　to 動詞｛ために、ための、こと、して｝…use［動詞］を使う…to use｛を使うために、を使うための、を使うこと、を使って｝　themそれらを　and［if系語］そして　（weが省略されているよ）　use［動詞］を使う　our私たちの　own独自の　shopping買い物　bags袋　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【語群の直訳】

・our own shopping bags　→

コーチング…

語群の中に動詞（語意の末音がｳ,ﾀ,ﾀﾞ）が無ければ、単語が並ぶのと同じ順に直訳するよ。

｛ア私たちの独自の買い物袋,　イ買い物袋の独自の私たち,　ウ私たちと独自の買い物袋,　エ私たちは独自の買い物袋｝

【二文一文章の分析と直訳　述語(丸) 2、｜棒1】

・We can “refuse” to use them and use our own shopping bags.　→

｛ア｝私たちはそれらを使うために「断る」ことができる、そして私たちの独自の買い物袋を使う。

｛イ｝私たちはそれらを使って「断る」ことができる、そして私たちの独自の買い物袋を使う。

｛ウ｝私たちはそれらを使うことを「断る」ことができる、そして私たちの独自の買い物袋を使う。

｛エ｝私たちはそれらを使うことと私たちの独自の買い物袋を使うことを「断る」ことができる。

【9解答と解説】

｛ア｝私たちの独自の買い物袋

・We (can) “refuse” to use them and ｜ (use) our own shopping bags.→

｛ウ｝私たちはそれらを使うことを「断る」ことができる、そして私たちの独自の買い物袋を使う。

解説…

これは英文の構造上、｛エ｝のような誤読を招きかねない悪文です。

「and の前後は同形・同質」が、and の大原則です。

「私たちはそれらを使うことを“断る”ことができる、そして私たちの独自の買い物袋を使うことができる。」

という文意にしたい場合は、後方の use を “　” で囲んで、“use” とするとよいでしょう。

We can “refuse” to use them and “use” our own shopping bags.

Sunshine 3 PROGRAM 3-2 教科書p.29

10 It’s easy for us to do that.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-2-10-

It’s＝It is…It｛ｲﾄこと、それ、訳さない｝…isですゥ　easy簡単　＜for＞にとって　us私たち　to 動詞｛ために、ための、こと、して｝…do［動詞］をするゥ…to do｛をするために、をするための、をすること、をして｝　thatその事　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞1】

・It’s easy for us to do that.　→

コーチング…

Itかitを見たら「ｲﾄこと、それ、訳さない」とつぶやいて3択する習慣をつけてね。

Itかitの後方に “to 動詞” があれば、「こと」と訳す確率が高いよ。

まず “to 動詞” を「こと」と訳して、次に It, it に代入するので、It, it は「それ」と訳さないよ。

｛ア｝その事をするためには私たちにとって簡単です。

｛イ｝その事をするためのは私たちにとって簡単です。

｛ウ｝その事をすることは私たちにとって簡単です。

｛エ｝その事をしては私たちにとって簡単です。

【10解答】

・It (’s) easy ＜for＞ us to do that.→｛ウ｝その事をすることは私たちにとって簡単です。

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Sunshine 3 PROGRAM 3-3 Basic Dialog 教科書p.30

Sunshine 3

PROGRAM 3-2

The 5 Rs to Save the Earth

Basic Dialog

教科書p.30

1 Hello.

【語意と直訳】　　-Sh3-Pr3-3-Bd1-

Helloもしもし　. （ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

Sunshine 3 PROGRAM 3-3 教科書p.30

2 This is Bob.

【語意】　　-Sh3-Pr3-3-Bd2-

Thisこちら　is［動詞］ですゥ　Bobボブ　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・This is Bob.　→

コーチング…

述語を見抜いて (　) で囲み、(述語) の直前を「～は」と記述する直訳を選んでね。

｛ア｝こちらです、ボブ。

｛イ｝ボブです、こちら。

｛ウ｝ボブはこちらです。

｛エ｝こちらはボブです。

【2解答】

・This (is) Bob.→｛エ｝こちらはボブです。

Sunshine 3 PROGRAM 3-3 教科書p.30

3 May I speak to Ken, please?

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-3-Bd3-

May［can系語］｛ﾒｲしてもよい、かもしれない｝　I私は　speak［動詞］話すゥ　＜to＞｛ﾄｳにとって、対して、向かう、のために｝　Kenケン　,（コンマ）　pleaseすみませんが　?（疑問符＝文章の末尾）か

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞1】

・May I speak to Ken, please?　→

｛ア｝私はすみませんがケンに対して話してもよいか？

｛イ｝私はすみませんがケンにとって話してもよいか？

｛ウ｝私はすみませんがケンに対して話すかもしれないか？

｛エ｝私はすみませんがケンにとって話すかもしれないか？

【3解答】

・(May) I speak ＜to＞ Ken, please?→｛ア｝私はすみませんがケンに対して話してもよいか？

Sunshine 3 PROGRAM 3-3 教科書p.30

4 Sorry, but he isn’t back yet.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-3-Bd4-

Sorryすみません　,（コンマ）　butが　he彼は　isn’t＝is notいない　back戻って　yetまだ　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・Sorry, but he isn’t back yet.　→

｛ア｝すみませんが彼はいない戻ってまだ。

｛イ｝すみませんが彼はまだ戻っていない。

｛ウ｝まだ戻っていない彼がすみません。

｛エ｝すみませんがまだ戻っていない彼。

【4解答】

・Sorry, but he (is)n’t back yet.→｛イ｝すみませんが彼はまだ戻っていない。

Sunshine 3 PROGRAM 3-3 教科書p.30

5 Could you ask him to call me back?

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-3-Bd6-

Could youあなたは～してくださいますか…Could［can系語］　ask［動詞］を～に頼むゥ　him彼に　to 動詞｛ために、ための、こと、して｝…call［動詞］電話するゥ…to call｛電話するために、電話するための、電話すること、電話して｝　call back折り返し電話する…call me back私に折り返し電話する　?（疑問符＝文章の末尾）か

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・Could you ask him to call me back?　→

｛ア｝あなたは私に折り返し電話するために彼に頼んでくださいますか？

｛イ｝あなたは私に折り返し電話するための彼に頼んでくださいますか？

｛ウ｝あなたは私に折り返し電話することを彼に頼んでくださいますか？

｛エ｝あなたは私に折り返し電話して彼に頼んでくださいますか？

【5解答】

・(Could) you ask him to call me back?→｛ウ｝あなたは私に折り返し電話することを彼に頼んでくださいますか？

Sunshine 3 PROGRAM 3-3 教科書p.30

6 Sure.

【語意と直訳】　　-Sh3-Pr3-3-Bd7-

Sureいいとも　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

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Sunshine 3 PROGRAM 3-3 The 5 Rs to Save the Earth 教科書p.31

Sunshine 3

PROGRAM 3-3

The 5 Rs to Save the Earth

教科書p.31

1 Lisa, do you remember that we talked about the 4 Rs the day before yesterday?

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-3-1-

Lisaリサ（女性名）　, (コンマ)　do［can系語］か　you｛あなたは、あなたを、あなたに｝　remember［動詞］覚えているゥ　that｛あれ、こと｝　we私たちが　talked［動詞］話した　＜about＞について　theあの　4四つの　Rs：Ｒ　the day ＜before＞ yesterday一昨日…theあの…day日…＜before＞の前の…yesterday昨日　?(疑問符＝文章の末尾)か

【一文の分析と直訳　述語(丸) 1】

・do you remember ?　→

｛ア｝あなたは覚えているか？

｛イ｝あなたに覚えているか？

｛ウ｝あなたを覚えているか？

｛エ｝覚えているのはあなたか？

【一文の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞2】

・we talked about the 4 Rs the day before yesterday　→

｛ア｝私たちが一昨日あの四つのＲについて話した

｛イ｝私たちについて話した一昨日あの四つのＲ

｛ウ｝私たちについて一昨日あの四つのＲは話した

｛エ｝私たちが一昨日についてあの四つのＲと話した

【分析と直訳　述語(丸) 1、｜棒1、＜三角＞1】

・that we talked about B　→

コーチング…

that は最難語の一語だよ。that の後方に文が続いたら、that の直前に｜を記入し、述語を (　) で囲み、全体を「～こと」と直訳しよう。

｛ア｝私たちがBについて話したこと

｛イ｝私たちがBについて話したあれ

｛ウ｝こと私たちがBについて話した

｛エ｝あれ私たちがBについて話した

【二文一文章の分析と直訳　述語(丸) 2、｜棒1、＜三角＞2】

・Lisa, do you remember that we talked about the 4 Rs the day before yesterday?　→

｛ア｝リサ、あなたは覚えているか、私たちが一昨日あの四つのＲについて話したこと？

｛イ｝リサ、あなたは覚えているか、私たちが一昨日あの四つのＲについて話したあれ？

｛ウ｝リサ、私たちは一昨日あの四つのＲについて話したか、あなたが覚えていること？

｛エ｝リサ、私たちは一昨日あの四つのＲについて話したか、あなたが覚えているあれ？

【1解答】

・(do) you remember ?→｛ア｝あなたは覚えているか？

・we (talked) ＜about＞ the 4 Rs the day ＜before＞ yesterday→｛ア｝私たちが一昨日あの四つのＲについて話した

・｜that we (talked) ＜about＞ B→｛ア｝私たちがBについて話したこと

・Lisa, (do) you remember ｜ that we (talked) ＜about＞ the 4 Rs the day ＜before＞ yesterday?→｛ア｝リサ、あなたは覚えているか、私たちが一昨日あの四つのＲについて話したこと？

Sunshine 3 PROGRAM 3-3 教科書p.31

2 I have another R to add.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-3-2-

I私は　have［動詞］を持っているゥ　anotherもう一つの　R:Ｒ　to 動詞｛ために、ための（べき）、こと、して｝…add［動詞］加えるゥ…to add｛加えるために、加えるための（加えるべき）、加えること、加えて｝　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【語群の直訳】

・another R to add　→

コーチング…

“to 動詞”の基本は4択「ために、ための、こと、して」ね。「ための」は「べき」と訳していいよ。

｛ア｝加えるためにもう一つのＲ

｛イ｝加えるべきもう一つのＲ

｛ウ｝加えることもう一つのＲ

｛エ｝加えてもう一つのＲ

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・I have another R to add.　→

｛ア｝私は加えるためにもう一つのＲを持っている。

｛イ｝私は加えるべきもう一つのＲを持っている。

｛ウ｝私は加えることもう一つのＲを持っている。

｛エ｝私は加えてもう一つのＲを持っている。

【2解答】

・｛イ｝加えるべきもう一つのＲ

・I (have) another R to add.→｛イ｝私は加えるべきもう一つのＲを持っている。

Sunshine 3 PROGRAM 3-3 教科書p.31

3 The other day I found that the chain on my bike was broken.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-3-3-

The other day先日…Theあの…other他の…day日　I私は　found［動詞］わかった　that｛あれ、こと｝　theその　chainチェーン　＜on＞につけた　my私の　bike自転車　was 過去分詞:れた…brokenはbreakの過去分詞…break［動詞］壊すゥ…was broken｛壊される、壊された｝　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【一文の分析と直訳　述語(丸) 1】

・I found　→

｛ア｝私はわかった

｛イ｝わかった私は

｛ウ｝私はわかる

｛エ｝わかる私は

【語群の直訳】

・the chain ＜on＞ my bike　→

コーチング…

A ＜on＞ B は「BにつけたA」と直訳するよ。

A＝the chain　　B＝my bike

｛ア｝そのチェーンにつけた私の自転車

｛イ｝私の自転車につけたそのチェーン

｛ウ｝その私の自転車につけたチェーン

｛エ｝チェーンにつけた私のその自転車

【一文の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞1】

・the chain on my bike was broken　→

｛ア｝私の自転車につけたそのチェーンが壊された

｛イ｝壊された私の自転車につけたそのチェーン

｛ウ｝私の自転車につけたそのチェーンが壊される

｛エ｝壊される私の自転車につけたそのチェーン

【分析と直訳　述語(丸) 1、｜棒1、＜三角＞1】

・that A on B was broken　→

｛ア｝ことBにつけたAが壊された

｛イ｝BにつけたAが壊されたこと

｛ウ｝ことBにつけたAが壊される

｛エ｝壊されたBにつけたAこと

【二文一文章の分析と直訳　述語(丸) 2、｜棒1、＜三角＞1】

・The other day I found that the chain on my bike was broken.　→

｛ア｝先日私はわかった、私の自転車につけたそのチェーンが壊されたこと。

｛イ｝先日私はわかった、私の自転車につけたそのチェーンが壊されたあれ。

｛ウ｝先日私はわかった、私の自転車につけたそのチェーンが壊されること。

｛エ｝先日私はわかった、私の自転車につけたそのチェーンが壊されるあれ。

【3解答】

・I (found)→｛ア｝私はわかった

・the chain ＜on＞ my bike→｛イ｝私の自転車につけたそのチェーン

・the chain ＜on＞ my bike (was) broken　→｛ア｝私の自転車につけたそのチェーンが壊された

・that A ＜on＞ B (was) broken　→｛イ｝BにつけたAが壊されたこと

・The other day I (found) ｜ that the chain ＜on＞ my bike (was) broken.　→

｛ア｝先日私はわかった、私の自転車につけたそのチェーンが壊されたこと。

Sunshine 3 PROGRAM 3-3 教科書p.31

4 I thought, “How lucky!” at that time.

【語意】　　-Sh3-Pr3-3-4-

I私は　thought［動詞］思った　,, (コンマ)　“　”＝「　」　Howなんと　lucky運のよい　!（感嘆符＝文章の末尾）　“　”＝「　」　＜at＞に　thatその　time時　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞1】

・I thought, “How lucky!” at that time.　→

｛ア｝私は思った「なんと運のよい！」にその時。

｛イ｝その時に「なんと運のよい！」と思った私。

｛ウ｝私はその時に「なんと運のよい！」と思った。

｛エ｝「なんと運のよい！」と思った私はその時に。

【4解答】

・I (thought), “How lucky!” ＜at＞ that time.→｛ウ｝私はその時に「なんと運のよい！」と思った。

Sunshine 3 PROGRAM 3-3 教科書p.31

5 I asked my father to buy me a new one.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-3-5-

I私は　asked［動詞］に～を頼んだ　my私の　father父　to 動詞｛ために、ための、こと、して｝…buy［動詞］買う…to buy｛買うために、買うための、買うこと、買って｝　me私に　a一つの　new新しい　oneもの　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【語群の直訳】

・a new one　→

｛ア一つの新しいもの,　イ一つは新しいもの,　ウ新しいものは一つ,　エ一つのものは新しい｝

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・I asked my father to buy me a new one.　→

｛ア｝私は私の父に一つの新しいものを私に買うためにを頼んだ。

｛イ｝私は私の父に一つの新しいものを私に買うためのを頼んだ。

｛ウ｝私は私の父に一つの新しいものを私に買うことを頼んだ。

｛エ｝私は私の父に一つの新しいものを私に買ってを頼んだ。

【5解答】

｛ア｝一つの新しいもの　・I (asked) my father to buy me a new one.→｛ウ｝私は私の父に一つの新しいものを私に買うことを頼んだ。

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Sunshine 3 PROGRAM 3-3 教科書p.31

6 But he said, “You don’t need a new one.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-3-6-

Butしかし　he彼は　said［動詞］言った　, (コンマ)　“　”＝「　」　You｛あなたは、あなたを、あなたに｝　don’t［can系語］ない　need［動詞］を必要とするゥ　a一つの　new新しい　oneもの　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【二文一文章の分析と直訳　述語(丸) 2、｜棒1】

・But he said, “You don’t need a new one.　→

コーチング…

これは二文一文章の構造なので、文と文のつながりを分断する棒｜を1本、記入してね。

｛ア｝しかし彼は言った、「あなたは一つの新しいものを必要としない。

｛イ｝しかし彼は言った、「あなたを必要としない一つの新しいもの。

｛ウ｝しかし彼に言った、「あなたは一つの新しいものを必要としない。

｛エ｝しかし彼と言った、「あなたは一つの新しいものを必要としない。

【6解答】

・But he (said), ｜ “You (don’t) need a new one.→｛ア｝しかし彼は言った、「あなたは一つの新しいものを必要としない。

Sunshine 3 PROGRAM 3-3 教科書p.31

7 I can repair your bike.”

【語意】　　-Sh3-Pr3-3-7-

I私は　can［can系語］ことができる　repair［動詞］を修理するゥ　yourあなたの　bike自転車　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）　“　”＝「　」

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1】

・I can repair your bike.”　→

｛ア｝私はあなたの自転車を修理することができる。」

｛イ｝私ができるのはあなたの自転車を修理すること。」

｛ウ｝私とあなたは自転車を修理することができる。」

｛エ｝あなたの自転車を修理することができる私は。」

【7解答】

・I (can) repair your bike.”→｛ア｝私はあなたの自転車を修理することができる。」

Sunshine 3 PROGRAM 3-3 教科書p.31

8 A few days later, he repaired it for me.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-3-8-

A few days later数日後…a fewいくらかの…days日々…later後で　, (コンマ)　he彼は　repaired［動詞］を修理した　it｛ｲﾄこと、それ、訳さない｝　＜for＞｛フォーにとって、対して、向かう、間、のために｝　me私　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【一文一文章の分析と直訳　述語(丸) 1、＜三角＞1】

・A few days later, he repaired it for me.　→

｛ア｝数日後、彼は私のためにそれを修理した。

｛イ｝数日後、彼は私のためにことを修理した。

｛ウ｝数日後、彼は私にとってそれを修理した。

｛エ｝数日後、彼は私にとってことを修理した。

【8解答】

・A few days later, he (repaired) it ＜for＞ me.→｛ア｝数日後、彼は私のためにそれを修理した。

Sunshine 3 PROGRAM 3-3 教科書p.31

9 I think “repair” is the 5th R.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-3-9-

I私は　think［動詞］思う　“repair”「修理」　is［動詞］である　the 5th第五の　R:Ｒ　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【一文の分析と直訳　述語(丸) 1】

・I think　→

｛ア｝私は思う

｛イ｝思う私

｛ウ｝私の思い

｛エ｝思うは私

【一文の分析と直訳　述語(丸) 1】

・“repair” is the 5th R　→

｛ア｝「修理」は第五のＲである

｛イ｝「修理」である第五のＲ

｛ウ｝第五のＲである「修理」

｛エ｝第五のＲは「修理」である

【二文一文章の分析と直訳　述語(丸) 2、｜棒1】

・I think “repair” is the 5th R.　→

｛ア｝私は思う、「修理」は第五のＲである。

｛イ｝私が思う第五の「修理」は、Ｒである。

｛ウ｝私が思う、第五のＲである「修理」。

｛エ｝私は思うＲの「修理」は第五である。

【9解答】

・I (think)→｛ア｝私は思う

・“repair” (is) the 5th R→｛ア｝「修理」は第五のＲである

・I (think)　｜ “repair” （is） the 5th R.　→｛ア｝私は思う、「修理」は第五のＲである。

Sunshine 3 PROGRAM 3-3 教科書p.31

10 We must remember these 5 Rs if we really care about the earth.

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-3-10-

We私たちは　must［can系語］ねばならない　remember［動詞］を覚えているゥ　theseこれらの　5五つの　Rs:Ｒ　if［if系語］もし～ならば　we私たちが　really本当に　care［動詞］関心があるゥ　＜about＞について　the earth地球　.（ピリオド=文章の末尾）｡（句点）

【二文一文章の分析と直訳　述語(丸) 2、｜棒1、＜三角＞1】

・We must remember these 5 Rs if we really care about the earth.　→

｛ア｝私たちはこれらの五つのＲを覚えていなければならない、もし私たちが地球について本当に関心があるならば。

｛イ｝もし私たちがこれらの五つのＲを覚えていなければならないならば、私たちは地球について本当に関心がある。

｛ウ｝私たちはもし地球について本当に関心があるこれらの五つのＲならば、私たちは覚えていなければならない。

｛エ｝私たちは地球について本当に関心がある、もし私たちがこれらの五つのＲを覚えなければならないならば。

【10解答】

・We (must) remember these 5 Rs ｜ if we really (care) ＜about＞ the earth.→

｛ア｝私たちはこれらの五つのＲを覚えていなければならない、もし私たちが地球について本当に関心があるならば。

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単語のみSunshine ３　PROGRAM ３　　Speaking ３道案内(2) 電車の乗り換え　教科書 p.34-35

Sunshine ３

PROGRAM ３

Speaking ３

教科書p. 34-35

＝Sunshine ３ PROGRAM ３＝text.34-35

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-S3-1-

Excuse meすみません--Excuse［動詞］を許すゥ--me私を　　　．（ピリオド＝文章の末尾）。（句点）

＝Sunshine ３ PROGRAM ３＝text.34-35

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-S3-2-

Could［can系語］してくださいますか　　　youあなたは　　　tell［動詞］に～を教えるゥ　　　me私に　　　how方法　　　to動詞｛ために、ための、こと、して｝--get［動詞］着くゥ--to get｛着くために、着くための、着くこと、着いて｝　　　＜to＞に　　　Fukuoka福岡　　　Airport空港　　　？（疑問符＝文章の末尾）か

＝Sunshine ３ PROGRAM ３＝text.34-35

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-S3-3-

Sureいいとも　　　．（ピリオド＝文章の末尾）。（句点）

＝Sunshine ３ PROGRAM ３＝text.34-35

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-S3-4-

We私たちは　　　are［動詞］｛居る、在る、です、になる｝　　　＜at＞に　　　Kaizuka貝塚　　　Station駅　　　now今　　　．（ピリオド＝文章の末尾）。（句点）

＝Sunshine ３ PROGRAM ３＝text.34-35

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-S3-5-

Yesはい　　　．（ピリオド＝文章の末尾）。（句点）

＝Sunshine ３ PROGRAM ３＝text.34-35

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-S3-6-

Go［動詞］行くゥ　　　＜to＞に　　　Nakasu-Kawabata中州川端　　　andそして　　　change［動詞］を乗り換えるゥ　　　trains電車（たち）　　　thereそこで　　　．（ピリオド＝文章の末尾）。（句点）

＝Sunshine ３ PROGRAM ３＝text.34-35

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-S3-7-

OKはい　　　．（ピリオド＝文章の末尾）。（句点）

＝Sunshine ３ PROGRAM ３＝text.34-35

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-S3-8-

Whichどちらの　　　line路線　　　should［can系語］すべきである　　　I私は　　　take［動詞］乗るゥ　　　＜from＞から　　　thereそこ　　　？（疑問符＝文章の末尾）か

＝Sunshine ３ PROGRAM ３＝text.34-35

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-S3-9-

Take［動詞］に乗るゥ　　　the Kuko Line空港線　　　．（ピリオド＝文章の末尾）。（句点）

＝Sunshine ３ PROGRAM ３＝text.34-35

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-S3-10-

I私は　　　guess［動詞］推測するゥ　　　it'll＝it will--it｛それ、こと、訳さない｝--will［can系語］だろう　　　take［動詞］を必要とするゥ　　　about｛約、について｝　　　twenty20　　　minutes分　　　from Ａ to　Ｂ：ＡからＢまで--＜from＞から--＜to＞まで　　　hereここ　　　＜to＞まで　　　theその　　　airport空港　　　．（ピリオド＝文章の末尾）。（句点）

＝Sunshine ３ PROGRAM ３＝text.34-35

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-S3-11-

Great素晴らしい　　　．（ピリオド＝文章の末尾）。（句点）

＝Sunshine ３ PROGRAM ３＝text.34-35

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-S3-12-

Thank you very muchどうもありがとうございます--本来は I thank you very much．--Thank［動詞］に感謝するゥ--youあなたに--veryとても--much非常に　　　．（ピリオド＝文章の末尾）。（句点）

＝Sunshine ３ PROGRAM ３＝text.34-35

【語意とポイント】　　-Sh3-Pr3-S3-13-

You're welcomeどういたしまして--Youあなたは--'re＝are［動詞］｛いる、ある、です、になる｝--welcome歓迎される　　　．（ピリオド＝文章の末尾）。（句点）

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単語のみSunshine ３　PROGRAM ３　　Listening １　　教科書 p.36-37

Sunshine ３

PROGRAM ３

Listening １

教科書p. 36-37

（前半）