中学生は「自己承認感」を得るために勉強する
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中学生が勉強する究極の目的は、「自己承認感」を得ること、です。
この日本社会において、中学生が自己承認感を得るための必要十分条件は、次の２つです。
（１）中学校の校内試験で良い成績をとること（社会からの承認）
（２）それを親に誉められること（個人からの承認）
したがって学習支援者は、学習支援の目的と内容と方法を、
「中学校の校内試験の成績を上げること」と設定することが肝要です。

toBe塾では、社会科の教材は、塾専用教材会社「育伸社」（いくしんしゃ）の、
教科書準拠『 ｉ ワーク』（あいわーく）シリーズを、中学校の校内試験対策に活用しています。
使用のコツは、
まず最初に、試験範囲の解答をオレンジペンで書き写します。

これで「まとめノート」が自動的に完成します。
次に、それを熟読して、理解します。
最後に、赤い透明シートで隠しながら記憶します。

 

高校入試対策の社会科は、
同じく『シリウス21まとめと完成　標準編　社会』の、

「錬成問題」以外を、上と同様の方法で使用します。

 

日本史の好きな生徒には、下記の
山田康雄著『中学入試　最高水準ノート　小学社会［歴史］』文英堂　を加えます。
この本は大学受験生にも大学生にもお奨めできる優れものです。

 

日本史---中学生と高校生と大学受験生のための

 

中学生から大学院受験生まで、日本史は次がお奨めです。

 

【１】　文英堂　『中学入試　最高水準ノート　社会［歴史編］』　山田康雄著

toＢe塾では長年、日本史の苦手な大学受験生（と大学生）に、

この中学受験用の問題集を、半強制的に使わせてきました。

これで明治大学文学部レベルには合格できます。

日本史を選択せずに入学した某私立大学・建築学科の学生たちも、

建築史の勉強に、この本を使っています。

 

この本の使用のコツは、

１．最初に、丸ごと一冊、PILOTオレンジ（かピンク）0.5～0.7ペンで、

　　解答を、右ページの年表に、書き写す。（調べる等は禁止です）

２．次に、前半部の通史を、見開きページ毎に、熟読して、理解したら、

　　赤い半透明シートで隠しながら、記憶する（※）。

３．後半部のテーマ別（政治史、外交史、文化史）を熟読し理解して、記憶する。

 

（※）記憶のコツと手順

・よく理解することが先です。よく理解できない事柄は、長く覚えておくことができません。

・赤シートで隠しながら、１ページ分を、まずは目で読む。

・次に、おおむね覚えたつもりになれたら、答を紙に書く。漢字練習の兼ねて一石二鳥

 

以上の作業で、「日本史の根幹ノート」が完成します。のちのち増殖してゆく細部の、

枝葉的な知識は、この「根幹ノート」に書き足したり、紙を貼り足してゆきます。

 

【２】　あとは、このノートを片手に、高校入試や大学入試の過去問に取り組みます。

解けるところは自分で解いて、分からない箇所は、上と同じくpilotオレンジペンで

解答を書写し、解説を熟読し、理解してから、記憶します。

 

【３】　もし得点力や時間にゆとりが有るか、歴史学を専攻したい中学生、高校生には、

以下を奨めています。

・NHKテレビ　大河ドラマ総集編『平清盛』『八重の桜』、『さかのぼり日本史』、『高校講座　日本史』

・『学習漫画　日本の歴史』（集英社や小学館）

・『菅野・日本史講義の実況中継（５冊）』（語学春秋社）

・漫画『カムイ伝』白土三平著（小学館文庫）

 

 2012/03/02

  

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